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Núm. 5 (Septiembre 2018)

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Introducción

Introducción Ángel Liceras Ruiz

PDF 7-9

Artículos

Significado científico y valor patrimonial de glaciar histórico del Corral del Veleta (Sierra Nevada) Antonio Gómez Ortiz, Ferran Salvador Franch, Marc Oliva Franganillo

PDF 12-30

Competencias educativas del conocimiento del medio en el aprendizaje significativo: el urbanismo alpujarreño José Antonio Jiménez López

PDF 32-49

Los principios científico-didácticos y la historia del arte: Un acercamiento a la obra de Alonso Cano Javier Contreras García

PDF 50-64

Los itinerarios didácticos en la enseñanza de la geografía. Reflexiones y propuestas acerca de su eficacia en educación Ángel Liceras Ruiz

PDF 66-81

La des-orientación profesional de los jóvenes de la comunidad autónoma de Canarias en la actualidad Julián Plata Suárez

PDF 82-97

Enseñar la historia del presente. Reflexiones sobre el papel de la memoria Ramón Galindo Morales

PDF 98-123

Siria y Palestina según Ibn Battuta, siglo XIV Manuel Espinar Moreno

PDF 124-144

Innovación docente

El grupo de investigación Meridiano (HUM200): una aportación adecuada, importante y necesaria para el área de didáctica de las ciencias sociales (1990-2018) Antonio Luis García Ruiz

PDF 146-156

Entrevistas

Antonio Luis García Ruiz. Una vida de principios Antonia García Luque, Guadalupe Romero Sánchez

PDF 158-163

Reseñas

Las ciencias sociales y su enseñanza práctica en educación primaria y secundaria Antonio Tude Sancho

PDF 166-168

Enseñanza de la historia y competencias educativas María de la Encarnación Cambil Hernández

PDF 170-172

VI jornadas de investigación e innovación docente en el ámbito de las ciencias sociales: los principios científicos-didácticos María Luisa Hernández Ríos

PDF 174-177